剛存檔時出現系統繁忙
意思就是我的內容又全不見了
這真的是!%^&*^&&*
言歸正傳
9/6(二)這天帶Stanley去試上字母發音拼讀班後
回家後就一直很猶豫要不要幫他報名
因為上課時做的事幾乎就是Stanley平常在家時做的事
問過Stanley的想法他說他還要去,而且他好像看出我在猶豫一樣,還會不時的提醒我記得帶他去
跟把拔商量後把拔想要讓Stanley試試全美的教學再加上Stanley難得有喜歡的課
那就尊重他的想法讓他去上看看吧!
現在想想平常在家會做的事不就是他喜歡的事嗎?
真搞不懂在猶豫什麼!?
9/8(四)
這天的表現很棒!全程獨自參與
用過晚餐後Stanley說他是老師他要教我們字母
例如念到K的時候,K K K﹝k﹞﹝k﹞﹝k﹞kick 然後就示範踢球給我們看
示範後就跑到我們面前說you say 就是要我跟著他剛念的念一次
這完全都是他自己想的教學系統 ,也可以說是抄襲老師的教學模式
因為上了兩次課老師才教了CDEF四個字母,
他就自己延伸到後面的字母教學了.
還會學老師要把拔跟他坐在地板上一起上課
一下念字母一下跳舞,一下站起來一下坐下
跟平常不一樣的昰會一直想要用英文表達,應該老師全程都用英文上課的關係
幾乎是Melody老師的翻版
就連老師按MP3播放音樂的細節都一模一樣
今晚他的表現實在無法用文字一一敘述,
原本擔心他會覺得無趣的課,沒想到竟然會有這麼大的意外收穫.
照片中是念過繪本後老師讓小朋友們再從繪本裡找出教過的字母
上過了兩堂課,這種玩法Stanley很喜歡,每次都很認真的參與,
找到後還會回頭看看馬麻並露出開心的笑,馬麻也會回他一個很棒的手勢
光這個用貼紙一下貼hair
一下貼nose
一下貼elbow就讓他玩得哈哈大笑了
最後還會有字母塗鴉跟剪貼
Stanley戴的這頂帽子是今天教F時延伸的單字frog用的教具
一開始Stanley不願意戴,是老師跟他溝通後他才答應要戴的
我比較好奇的是老師全程用英文跟他溝通,他還會跟老師對答
是真聽得懂還是矇對的?
事後發現照片裡的時間也錯的太離譜了吧!
